STAGE DI LETTURA GUIDATA DEL TESTO LETTERARIO

Lo stage intende avviare gli alunni ad una lettura autonoma e consapevole del testo letterario. Pertanto verrà dato ampio spazio ad un percorso preparatorio atto a potenziare la motivazione degli alunni nei confronti del testo letterario. Durante questa fase saranno utilizzati strumenti diversificati quali filmati, simulate, role playng che stimoleranno l'alunno ad intraprendere il viaggio nel testo. In una prima fase saranno privilegiate opere che propongono situazioni-problema ( Il fu Mattia Pascal , La Metamorfosi, L'isola di Arturo, La storia, Conversazioni in Sicilia, I Malavoglia ecc..) per stimolare gli alunni alla lettura della realtà in chiave sistemico relazionale. In questa prima fase l'attenzione sarà centrata sulla trama dell'opera, successivamente gli alunni saranno guidati alla costruzione di griglie guida per analizzare gli aspetti descrittivi e psicologici dei testi.

ANALISI DEL TESTO

Strategie efficaci per la lettura del testo letterario e non.

• Livello intratestuale: gli alunni saranno guidati nella costruzione di griglie per rilevare nel testo gli elementi che connotano la sintassi, il lessico e la semantica del testo stesso.

• Livello testuale : gli alunni saranno guidati a riflettere sugli elementi analitici individuati, a compiere operazioni logiche elevate a livello tassonomico quali:  

  • porre relazioni consapevoli e motivate

  • individuare il fine e lo scopo della comunicazione

• Livello extratestuale :gli alunni opportunamente stimolati saranno in grado di porre in rete le competenze acquisite e di potenziare il pensiero divergente e quello critico.

L'alunno sarà in grado di produrre in maniera autonoma brevi recensioni su testi letterari, utilizzando tutti gli elementi evidenziati dall'analisi, e di fruire in maniera creativa degli stessi.

LABORATORIO DI " TEATRO ITINERANTE"

Il laboratorio è gestito da esperti che hanno maturato molteplici esperienze nell'ambito della drammatizzazione e possono offrire proposte formative adeguate ad ogni grado scolastico, Vengono utilizzati linguaggi diversi,da quello mimico a quello musicale, e i testi rappresentati sono elaborati con gli alunni, pertanto il lavoro dell'esperto può affiancare quello del docente di laboratorio o può procedere in maniera autonoma. Il momento della rappresentazione finale sarà gestito in maniera accorta per garantire a ciascuno percorsi autonomi, nel rispetto del proprio canale preferenziale, senza trasformare la drammatizzazione in un'inutile competizione. Gli esperti possono concordare il progetto con i docenti.